大學生攜手小學生 造舟也找人生的舵

「孩子造舟同時，也是在造自己生命的舵。」台師大公民教育與活動領導學系副教授謝智謀今年暑假開設課程、推動「大手攜小手：獨木舟造舟計畫」，由大學生帶領來自宜蘭偏鄉的東興國小10位學童，一起親手打造獨木舟，預計13日在碧潭下水試航、19日「航行」冬山河，以生命體驗台灣河域之美。
　宜蘭徵信社
人稱「小謀老師」的謝智謀，是台灣冒險教育與體驗教育的第一把交椅，今年甫榮獲2016年美國體驗教育學會「實踐家獎」，是國際體驗教育工作者最高榮譽，更是此獎設立卅年來第一位非美籍得獎者。
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謝智謀說，這次合作的宜蘭東興國小，全校一到六年級僅94名學生，這次來參與造舟的，多是家庭經濟弱勢、隔代教養、單親，或是有學習、情緒障礙等問題的學生，這些學生學業上不一定能拿高分，「但在這裡，他們可以感受到被愛、被肯定。」
　
學生從8月6日開始，連續多日、每天從早上8點30分到晚上9點30分，師大男生宿舍地下一樓的餐廳，都會聽到敲敲打打的聲音，大學生的「大手」耐心帶著小學生打造獨木舟，昨獨木舟製作已進入最後階段，學生們開始替自己的船製作「吉祥物」。
　
實際到「造舟」現場，每個大學生、小學生都神情專注，仔細檢查舟體的每一根木頭是否都有黏緊，時不時也互相給予其他艘船協助。課程助教、碩二學生黃宏嶈分享，這些小學生們一開始來的時候，都很害羞內向，但到後來，學生愈來愈敢於表達自己的想法，也會主動去感謝、幫助別人，改變很多。
　
東興國小綜合領域輔導員許家昇說，這些孩子在造舟同時，也是再造自己人生的舵，都可以看到孩子明顯變化。像有個孩子成長於隔代教養家庭，因有情緒障礙，在班上人緣不好，很容易與人衝突，也因為脾氣差，不得阿嬤疼愛，但來到這裡，孩子找到了她的成就感，也得到認同，可以與人合作，也變得積極主動，影響顯而易見。

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今年要升小五的小琪有閱讀障礙，學習非常努力，但怎麼讀總是班上最後一名，造起船卻有模有樣，仔細拿著俗稱花生醬的黏著噴槍將船黏緊，規定每天八點半開始造船，他七點半就到教室報到，「因為期待能和大哥大姐一起划船」，現在只擔心「船下水會不會浮不起來啊？」
　
謝智謀表示，19日當天，將帶領大學生從台北騎乘自行車到宜蘭，陪伴10名小學生一起在冬山河划船， 當天還會舉辦夢想發表日，將會給每名孩子5000元圓夢金，另外也會再幫助該校24位小手，讓他們思考可以為家庭做什麼，例如帶家人來一場小旅行等。之後獨木舟將送給東興國小，讓學校發展特色教育。
　
之後大學生也將持續與東興國小學生保持聯絡，擔任「心靈導師」，陪伴孩子成長。明年東興國小學生將把今年騎到宜蘭的腳踏車騎回台師大，分享自己的圓夢故事。